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  1. 福岡女学院大学
  2. 紀要
  3. 福岡女学院大学大学院紀要 発達教育学
  4. 第8号(2020)

保育者の子ども理解における保育記録に関する研究

https://doi.org/10.60461/0002000515
https://doi.org/10.60461/0002000515
580e0f48-c0b9-4ad8-8fc9-74d4cf6e6de5
名前 / ファイル ライセンス アクション
hattatsu008004.pdf hattatsu008004.pdf (915 KB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-10-31
タイトル
タイトル 保育者の子ども理解における保育記録に関する研究
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル A study of childcare records for nursery teachers' understanding of children
言語 en
作成者 池田, 愛

× 池田, 愛

ja 池田, 愛

Search repository
坂田, 和子

× 坂田, 和子

ja 坂田, 和子

ja-Kana Sakata, Kazuko


Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 保育者
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 子ども理解
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 保育記録
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 生態学的システム論
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は、保育所、幼稚園、認定こども園を対象に保育者が振り返りを行う記録や書類に関わるものについて、保育記録を子どもと保育者、子どもと家庭、子どもと地域との対話として、子ども中心に生態学的システム論に位置づけ整理・類型化をすることを目的として検討した。その結果、4つのカテゴリーに分類され、12の下位カテゴリーに類型化された。保育者の振り返りに使用する保育記録や書式はさまざまであり、これらの保育記録や書式を利用し保育者は振り返りを行っているがどのような目的や視点で行っているかについてはそれぞれの園で異なっていた。また、日々の記録としての保育記録をそれぞれの関係性での対話として捉えると、子どもの育ちを喜び合う一つのツールとして保育記録を捉えることができる。そして、子ども中心に保育の実践を考えることは、就学前の全ての園種で同様であることが示唆された。
言語 ja
出版者
出版者 福岡女学院大学大学院人文科学研究科「発達教育学」紀要編集委員会
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子(シンプル) http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ(シンプル) departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
識別子
識別子 https://hdl.handle.net/11470/855
ID登録
ID登録 10.60461/0002000515
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 24320927
収録物識別子
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 27594130
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12749864
書誌情報 ja : 福岡女学院大学大学院紀要. 発達教育学

巻 8, p. 25-30, ページ数 6, 発行日 2020-03
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Ver.1 2024-10-31 09:30:25.147058
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