WEKO3
アイテム
PISA型読解力から考える挿絵の活用法
https://doi.org/10.60461/0002000506
https://doi.org/10.60461/0002000506df52e57c-c9e0-4afc-a02f-41ef08d94734
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
hattatsu006003.pdf (1.3 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-10-31 | |||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||
| タイトル | PISA型読解力から考える挿絵の活用法 | |||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||||||||
| その他のタイトル | Utilization of illustrations to think from PISA type reading comprehension | |||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||
| 作成者 |
桐生, 直代
× 桐生, 直代
× 東, 茂美
|
|||||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||
| 主題 | 大学入学者選抜テスト | |||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||
| 主題 | PISA 型読解力 | |||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||
| 主題 | 連続型テキスト | |||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||
| 主題 | 非連続型テキスト | |||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||
| 主題 | 文章（文字テ クスト） | |||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||
| 主題 | 挿絵（絵画テクスト） | |||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||
| 内容記述 | 大学入学者選抜テスト試行テストでは、「学力の三要素」を多面的・総合的に評価することを目指している。なかでも注目されているのが、国語の記述式問題である。平成29年度は、センター試験では例を見ない実用文を題材に、会話文や表・グラフなどの読み取りと記述が出題された。この新傾向の試験は、全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）B 問題、PISA 型読解力を意識したものである。そこで、全国学力テストB 問題、PISA 型読解力で問われる「連続型テキスト」と「非連続型テキスト」を関連させて読むことを、文学教材における「文章」と「挿絵」に置き換えた。小説教材における文字テクストと絵画テクストの相関を読み取ることは、PISA 型読解力の「情報の取り出し」「解釈」、「熟考・評価」、「批評」に相当する。また、従来、国語科教育では「挿絵」を用いた読解指導が行われており、指導事案や効果についての報告が多々なされている。小稿では、短期大学で行った文学教育を例に、「挿絵」を用いた〈読み〉を、異なる教育課程のつながりを見据えた読解指導として提案をする。 | |||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||
| 出版者 | 福岡女学院大学大学院人文科学研究科「発達教育学」紀要編集委員会 | |||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子（シンプル） | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||
| 資源タイプ（シンプル） | departmental bulletin paper | |||||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||
| 識別子 | ||||||||||||||||
| 識別子 | https://hdl.handle.net/11470/798 | |||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||
| ID登録 | 10.60461/0002000506 | |||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||
| 収録物識別子 | 24320927 | |||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||||
| 収録物識別子 | 27594130 | |||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12749864 | |||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 福岡女学院大学大学院紀要. 発達教育学 巻 6, p. 15-24, ページ数 10, 発行日 2018-12 |
|||||||||||||||
