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  1. 福岡女学院大学
  2. 紀要
  3. 福岡女学院大学大学院紀要 発達教育学
  4. 創刊号(2016)

高校生物における看図アプローチを利用した授業実践 : ウニからその生態と東日本大震災を考える

https://doi.org/10.60461/0002000461
https://doi.org/10.60461/0002000461
1dad5014-2d24-4029-b6fe-6b2dd812e810
名前 / ファイル ライセンス アクション
hattatsu001004.pdf hattatsu001004.pdf (2.2 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-10-28
タイトル
タイトル 高校生物における看図アプローチを利用した授業実践 : ウニからその生態と東日本大震災を考える
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル The Practice of the Figurative-sign-interpretation(KANZU)Approach in the High School Biology Class to consider the ecology of Sea urchin and the impact of the Great East Japan Earthquake
言語 en
作成者 溝上, 広樹

× 溝上, 広樹

ja 溝上, 広樹

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吾妻, 行雄

× 吾妻, 行雄

ja 吾妻, 行雄

en Agatsuma, Yukio

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鹿内, 信善

× 鹿内, 信善

ja 鹿内, 信善

en Shikanai, Nobuyoshi

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 看図アプローチ
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 アクティブ・ラーニング
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 高校生物
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ウニ
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 東日本大震災
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 高校生物におけるアクティブ・ラーニングとして,看図アプローチを利用した教材について検討し実践を行った。本研究では,ウニの覆い行動および震災後の大量繁殖に伴う磯焼けを題材とした教材を開発した。実践を通して,本教材は,生徒の動機づけを含めた学習活動に適したものであることが認められた。ウニが関わる 2 現象についてのみの教材であったため,発問を含めさらに広がりのある教材へと発展させていくことが今後の課題である。
言語 ja
出版者
出版者 福岡女学院大学大学院人文科学研究科「発達教育学」紀要編集委員会
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子(シンプル) http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ(シンプル) departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
識別子
識別子 https://hdl.handle.net/11470/204
ID登録
ID登録 10.60461/0002000461
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 24320927
収録物識別子
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 27594130
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12749864
書誌情報 ja : 福岡女学院大学大学院紀要. 発達教育学

巻 1, p. 21-25, ページ数 5, 発行日 2016-03
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Ver.1 2024-10-28 06:20:16.125288
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