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  1. 福岡女学院大学
  2. 紀要
  3. 福岡女学院大学紀要 人間関係学部編
  4. 第19号(2018)

教職課程において「教育相談」関連科目授業を行うための 教材研究(Ⅰ): 教職課程カリキュラムと関連づけて

https://doi.org/10.60461/0002000340
https://doi.org/10.60461/0002000340
1cc0aacb-43d9-4f5a-af03-d092c82e2074
名前 / ファイル ライセンス アクション
ningen019008.pdf ningen019008.pdf (4.5 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-10-21
タイトル
タイトル 教職課程において「教育相談」関連科目授業を行うための 教材研究(Ⅰ): 教職課程カリキュラムと関連づけて
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル Study of teaching materials for teacher training of School Counseling(Ⅰ)
言語 en
作成者 鹿内, 信善

× 鹿内, 信善

ja 鹿内, 信善

Search repository
石田, ゆき

× 石田, ゆき

ja 石田, ゆき

en Ishida, Yuki

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教育相談
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 看図アプローチ
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 アクティブラーニング
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教職課程
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 筆者らは,看図アプローチを用いた教材開発・授業開発研究を重ねてきた。看図アプローチとは「みること」を重視した授業づくりの方法である。われわれがこれまでに開発してきた看図アプローチを用いた教材や授業プログラムの中に,大学における教職課程の「教育相談」関連科目授業で活用可能なものが多く含まれている。本稿では看図アプローチという枠組みの中で開発してきた教材等の中から「アイスブレイクツール」「シグナルの気づきツール」「いじめ対応プログラム体験学習ツール」として活用できるものを取り上げ,再構成した。
 看図アプローチはアクティブラーニングを引き出す方法としても有効である。教職課程で開講する科目でもアクティブラーニングの視点を取り入れることが求められている。われわれがこれまでに開発してきた看図アプローチによる教材や授業方法はアクティブラーニングを活性化する。このため本稿で紹介する教材や授業方法は,これからの教職課程授業構成にも寄与し得るものである。
言語 ja
出版者
出版者 福岡女学院大学人間関係学部
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子(シンプル) http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ(シンプル) departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
識別子
識別子 https://hdl.handle.net/11470/725
ID登録
ID登録 10.60461/0002000340
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 13473743
収録物識別子
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 27590348
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1165023X
書誌情報 ja : 福岡女学院大学紀要. 人間関係学部編

巻 19, p. 51-58, ページ数 8, 発行日 2018-02
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Ver.1 2024-10-21 05:43:56.240162
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