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  1. 福岡女学院大学
  2. 紀要
  3. 福岡女学院大学大学院紀要 発達教育学
  4. 第4号(2017)

大学教育における「活用型」授業の構想

https://doi.org/10.60461/0002000486
https://doi.org/10.60461/0002000486
078d22b1-a34e-4b2f-b655-4d069b478819
名前 / ファイル ライセンス アクション
hattatsu004002.pdf hattatsu004002.pdf (1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-10-29
タイトル
タイトル 大学教育における「活用型」授業の構想
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル Concept of katuyou type lesson in university education
言語 en
作成者 東, 茂美

× 東, 茂美

ja 東, 茂美


Search repository
桐生, 直代

× 桐生, 直代

ja 桐生, 直代

en Kiryu, Naoyo


Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 「活用型」授業
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 全国学力・学習状況調査
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 国語B問題
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 小・中・高・大に一貫する国語教育
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 「全国学力・学習状況調査」の「活用」問題(B問題)は、情報の取り出しや解釈、熟考・評価などのリテラシーを測るPISA 型読解力に対応しており、日常生活で目にする素材や場面が使用されている。あくまで国語という教科で学ぶ力が活用できるかどうかを図るものであるが、実際の社会生活における「生きる力」につながっていくように意図されている。他方、大学では、企業や若者を取り巻く環境変化に対応するために、「基礎学力」・「専門知識」に加え、「学んだ知識を実践に活用するために必要な力」―社会人基礎力―の育成に力を入れている。まさに知識・技能の定着と習熟を目指し、探求につなげる「活用」活動である。
 しかし、「現状の高等学校教育、大学教育、大学入学者選抜は、知識の暗記・再生に偏りがちで、思考力・判断力・表現力や、主体性を持ってさまざまな人々と共同する態度など、真の『学力』が十分に育成・評価されていない」という。いずれ「高等学校基礎学力テスト(仮称)」と「大学入学希望者学力評価テスト(仮称)」の導入が予定されているが、そうであれば、今後要請されるのは、小・中・高・大における一貫性のある「活用型」の学びであり、その指導と内容、教材の精選であろう。小稿は、中学校の教材・学力問題を検討しながら、大学教育にふさわしい教材・授業づくりを提案する。
言語 ja
出版者
出版者 福岡女学院大学大学院人文科学研究科「発達教育学」紀要編集委員会
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子(シンプル) http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ(シンプル) departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
識別子
識別子 https://hdl.handle.net/11470/652
ID登録
ID登録 10.60461/0002000486
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 24320927
収録物識別子
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 27594130
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12749864
書誌情報 ja : 福岡女学院大学大学院紀要. 発達教育学

巻 4, p. 5-14, ページ数 10, 発行日 2017-12
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Ver.1 2024-10-29 07:58:47.801601
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