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  1. 福岡女学院大学
  2. 紀要
  3. 福岡女学院大学大学院紀要 発達教育学
  4. 第3号(2017)

小学校教員養成課程の体育科における模擬授業の効果 : テキストマイニングによる自由記述形式の回答文に対する検討

https://doi.org/10.60461/0002000484
https://doi.org/10.60461/0002000484
8ecb5e26-09f2-4e5c-9183-771510c4ff76
名前 / ファイル ライセンス アクション
hattatsu003009.pdf hattatsu003009.pdf (1.4 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-10-29
タイトル
タイトル 小学校教員養成課程の体育科における模擬授業の効果 : テキストマイニングによる自由記述形式の回答文に対する検討
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル Effect of Practice Teaching in Physical Education Classes on Elementary School Teacher Training Course : Examination for The Free Writing Comments by Text Mining
言語 en
作成者 角南, 良幸

× 角南, 良幸

ja 角南, 良幸


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髙原, 和子

× 髙原, 和子

ja 髙原, 和子

en Takahara, Kazuko


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本山, 貢

× 本山, 貢

ja 本山, 貢

en Motoyama, Mitsugi

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 小学校教員養成課程
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 体育科
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 模擬授業
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 テキストマイニング
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では,小学校教員養成課程における女子学生を対象に「初等教科教育法(体育)」での模擬授業(ゲーム・ボール運動)の効果について,テキストマイニングによる自由記述形式の回答文に対する検討を行った。その結果,体育系学部でない運動技能レベルが高くない女子学生でも,体育科の模擬授業によって安全確保や危険回避など安全への配慮について気づけること,肯定的な相互作用としての声かけの重要性に気づくことができた。また,運動領域(ゲーム・ボール運動)の特徴として,チームの目標を明確した上での練習時間や作戦時間における主体的な話し合いの大切さ,ゲームを十分に楽しむためや学習効果をあげるために,ルールの把握を曖昧にしないことの重要性に気づけることが確認された。
言語 ja
出版者
出版者 福岡女学院大学大学院人文科学研究科「発達教育学」紀要編集委員会
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子(シンプル) http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ(シンプル) departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
識別子
識別子 https://hdl.handle.net/11470/319
ID登録
ID登録 10.60461/0002000484
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 24320927
収録物識別子
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 27594130
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12749864
書誌情報 ja : 福岡女学院大学大学院紀要. 発達教育学

巻 3, p. 69-75, ページ数 7, 発行日 2017-03
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Ver.1 2024-10-29 07:44:52.330667
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