WEKO3
アイテム
全学的な学習管理システムとしてのMoodleへの移行 及び教職員支援活動の実際と評価（第1報）
http://hdl.handle.net/11470/0002001029
http://hdl.handle.net/11470/00020010297abda852-0e4a-4567-a2d1-cfe44addf536
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kango1303.pdf (9.6 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2026-02-12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | 全学的な学習管理システムとしてのMoodleへの移行 及び教職員支援活動の実際と評価（第1報） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| その他のタイトル | The Transition to Moodie as a University-Wide Learning Management System and the Activities to Support Faculty and Staff: An Initial Report on the Process and Evaluation | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作成者 |
星,美和子
× 星,美和子
× ポーター,マシュー
× 松尾,和枝
× 飯塚,オ湖
× 大石,定和
× ウィア,ケヴィン
× 太田,里枝
× 潮,みゆき
× 仲道,由紀
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| アクセス権 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 〔目的〕本稿では、 コロナ禍を受けて本学で取り組んだ遠隔授業実施支援及び全学的学習管理システムをCourse Powerから Moodle へと移行したプロセスについて報告するとともに、 導入のための教職員支援活動についても振り返り評価する。 〔方法〕 導入プロセス全休を振り返るとともに、 導入2か月後に実施した教職員支援活動に関する調査結果を分析する。 〔結果〕導入プロセスにおいて、企画・実施された取り組みの全容を振り返った。 導入直後のセメスタ ーでは、総設定科Hの75%以上において、 Moodleの機能が利用されていることがわかった。 実施した教職員支援活動について、 調査結果 (N=l9) からは、 研究対象者ほぼ全員が Moodleを利用していること、「使いこなしている」という実感はないが、 基本的な機能の利用状況は、 移行前に使用されていたCourse Powerと遜色がないことが明らかになった。 更に、50%以上の対象者が「有用であった」と評価した教職員支援活動が多く、 「有用ではない」と評価した活動はなかった。 〔考察〕全学的な Moodle への移行は概ね円滑に進められたと考えられ、 その要因として、 段階的に、 時間をかけて、 かつ多様な支援活動を提供したことが挙げられた。 また、 関係した委員会やワーキンググループ内で構成員が議論を重ね、 協カ・連携して取り組んだことが成果の要因であることも示唆された。 |
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| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 福岡女学院看護大学 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子（シンプル） | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ（シンプル） | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
巻 3, p. 17-28, ページ数 12, 発行日 2023-03-31 |
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