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  1. 福岡女学院看護大学
  2. 福岡女学院看護大学紀要
  3. 第11号(2020)

術直後の看護場面におけるシミュレーション教育の実践と評価

https://doi.org/10.60461/0002000984
https://doi.org/10.60461/0002000984
6de33e8e-2e40-4a28-a884-5a012ba0b2dd
名前 / ファイル ライセンス アクション
kango1106.pdf kango1106.pdf (1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2025-07-23
タイトル
タイトル 術直後の看護場面におけるシミュレーション教育の実践と評価
言語 ja
その他のタイトル
その他のタイトル Practice and Evaluation of Simulation-Based Education Focused on an Immediate Postoperative Nursing Observation
言語 en
作成者 豊福,佳代

× 豊福,佳代

ja 豊福,佳代

en Kayo,Toyofuku


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八尋,陽子

× 八尋,陽子

ja 八尋,陽子

en Yoko,Yahiro


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藤野,ユリ子

× 藤野,ユリ子

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吉川,由香里

× 吉川,由香里

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青木,奈緒子

× 青木,奈緒子

ja 青木,奈緒子

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松井,聡子

× 松井,聡子

ja 松井,聡子

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 〔目的〕術直後看護場面におけるシミュレーション教育に対する学生の評価と学習満足度、学習意欲を明ら
かにし、今後のシミュレーション教育の課題を検討する。
 〔方法〕演習「術直後の観察」に参加し、演習後アンケートに回答し研究協力の同意が得られた看護大学 3
年生 92 名を対象とした。シミュレーションは胃切除術後患者の観察場面とし、1G(グループ)5 名で 3G 1組に
1 台の術後患者 ( シミュレーター ) を設置した。各組ファシリテーター 1 名、各会場デブリーファー 1 名を配置し、
シミュレーションは術後 30 分の観察を 2 回、120 分後を 1 回実施、各回デブリーフィングを行った。各組学生
1 名が実施した。調査は①演習デザイン評価、②学生の満足度と自信度、③学習意欲に関する評価質問紙を用い、
演習後に各学生が回答した。全て 5 段階評価で同意が得られる程高得点となる。分析は記述統計を行った。
 〔結果〕①演習デザイン評価の要素は平均点が高い順に「サポート」「目的の理解 / 情報提示」「忠実度」「問
題解決過程の活用」「フィードバック / リフレクション」であった。②学生の満足度と自信度では、自信度の
得点が高かった。③学習意欲に関する評価は、「注意」「関連」「満足」の順に平均点が高く、「自信」が最も低
かった。
 〔考察〕演習の意図や目的を理解し、術直後看護場面のイメージ化に有効であった。一方サポートを受けた
認識はあるが「問題解決過程の活用」や「フィードバック / リフレクション」、「自信」の点数は低かった。デ
ブリーフィングの再検討および、この経験を学習の動機付けとして実習前タスクトレーニングに繋がる働きか
けの必要性が示唆された。
言語 ja
出版者
出版者 福岡女学院看護大学
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子(シンプル) http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ(シンプル) departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.60461/0002000984
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
書誌情報
巻 6, p. 43-49, ページ数 7, 発行日 2021-03-31
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Ver.1 2025-07-23 07:26:45.719204
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